这一次，底下的人开始了齐声吼叫。甚至为此他们停下了手里的活，🕘等着阿布巴克尔发话🄰。
当阿布巴克尔点燃线香后，再吹🙭🍣了一声哨子，才把他举着的胳膊放🔀♋下来。
“预备，开始！”
刚刚还处于静止状态的船台上，🙭🍣立即一切都变得🞭🗚🜋迅速而有序起来。随着“起吊”的声音，两个长长的吊臂的绳子，分别吊着长达十米的，底下用木格子加强过的木板靠近那个所谓的“简陋的船体”。
与此同时，有人提着桶，把一些胶💖👵状特倒在即将铺设甲板的地方。更多人用拖把，反这些胶涂匀。随着涂胶的人离开，一块甲板就被放到上面。当它们被放在那🃚个四十米的简陋船体上时，一群人扑上刚🞎📄刚放平的木板。手中向那些预先钻好的孔洞里，***粗壮的涂着胶的圆形木楔。
这些木楔顶端，有🚾着一些带有螺旋的，仿佛船钉一样的东西。工作的人用手里“丁”字形的工具，***到船顶尾部预留的孔洞里，把那些长长的船钉旋进去，很快整个甲板就铺🟐🜐好了。
这样的工作总共进行了八次，两条💖👵船上铺设了共八块甲板。这时赵伏波已经有些明白了，这两条船身根本不是什么船，面不过是双体船下面的船身。
双体船造下面的密封船身已经造好，固然造起来很快，但赵伏波还是不满意的对着老师马丁与船厂的头阿布巴克尔，他不满意的叫出声💟来。
“我说马丁老师，这算是什么啊，我们需要的可是正规🙋🈵的战舰！”
虽然不到一枝线香的工夫，整⛛🛈🚗个四十米的简陋船体上，铺了平整的甲板。但对于急需要⛦🜪战舰的赵伏波而言，这不算是船。就这么个船体，什么也算不上。
对于🂸📥赵伏波的疑问，🖔💑👉马丁与阿布巴克尔都😝没什么兴趣回答，甚至马丁为了表示对赵伏波的不满，还瞪了他一眼摇了摇头，就像是一个看到了自己学生不成器的老师的反应。
这时铺好了整个四十米长的甲板🙭🍣的船体上，只余了五🙜根粗壮的立柱。赵伏波知道，好些立柱有些像帆船里桅杆的基础一样，它们和船的龙骨牢牢的结合在了一起。
这时随着第一波固定甲板的工人离开，负责吊🟌装的人开始吊装一些使用钢铁加固了的木⛦🜪质骨架。而这些巨大的起着相互支撑作用的，骨架被做得非常结实，，甚至吊起来的时候也丝毫没有晃动的🃧🚈👗感觉。
看到这些骨架的时候，赵伏波明白过来了。
“老师，你的意思战舰要用双体船来做吗😝？🛋🚵可是这种船🙋🈵的载重……”
说到这儿，赵伏波闭嘴了。
毕竟下面这两个四十米长的船体，它代表的排水量可一点也不少。甚至马丁老师给他讲排水量的时候，也顺便讲了🂲💲🕵阿基米德以及古希腊科学的重要性。当然，从另外一个角🈱🂈度也可以说明，这是老师花钱买书的重要性。