尤其是第二第三，大👿🎤明之所以从太祖高皇帝时就标榜是承继前元而有天下，是为了在法统上统治这个幅员辽阔人口众多同时又🐈♡族群众多的帝国。
以👔🈥⛿往的中原王朝，统治的多是中原心腹之地，周边各邦🛥称臣即可。可大明治下不但有汉人，还有蒙人，还有女真人，还有高丽人，乃至苗，色目，彝....还有缅人高丽人！
如此众多的族群，如何有效的治理，历代都没有可🌲🃅以借鉴的地方。
元之亡，🁬🈹除却横征暴敛🎴法度沦丧之🞺外，最大的原因就是没处理好这些族群之间的关系.....
🎔🐳一想到考题，解缙又联想到皇上私🞺下说的科举改革。🐧
为国官员，不能只会满口之乎者也，更不能只会做道德文章🏠🛢。天下之事，事事皆学问.....
他更联想到皇🁜🆫帝所说的官学改革，在以后的科举当中，也要把数术等都加进来。考中的进士，也不只拘于翰林或者地方官的系统之中，完全可以在军旅之中谋划后勤...
皇上有句话解缙很是认同，科举🉢🉁其实只是个开始。
过了这道门槛，才代表着有资格做官！
“为官很多要学，数术农业水利地理....🕳”🚪
解缙在心里苦笑🂫👫，“日后大明朝的官，只怕没那🚪么🌲🃅好当！”
想着，他🁬🈹的目光再度👿🎤落在那考生的卷😙🁷子上。
看着看着，他不由得微微皱眉。
“字，差强人意！策论的开篇有些臃肿，既是白话文策论，就该开篇点题，引用那么多圣人之言做什么？圣人都他妈死了好几千☜⛶🞻年了，他知道个叼呀！”
解缙心中想着，再看看那考生。
那考🙈生因他在面前站着，心中越发的惶恐，迟迟不敢落笔。
“你从何地而来？”解缙低声问道。