谷炳先到，剩下的三名学生也⚘前后在两天内赶到了普林斯顿🛖🜜🃂。
徐川👧帮忙处理好入学后，统一将这四名学生喊到了自己的办公室，开始熟悉了解这些学生的同时，准备对应的学🚬🖝📩习内容。
四名学生，来自国内的谷炳主学的代数拓扑和解析几何，👇博士期间的发展发现以代数拓扑为主。
来自来自意呆利米兰理工大学，四个学生中最年长的博士生罗杰🟉🛒·迪恩则学的是代数曲面和交换代数。
而法兰西巴黎第六大学的博士生沙🍯希🄈🞱🗻·佩🏗雷斯则以拓扑学为主。
至于最后的阿米莉亚·艾尔温在数学方面学的是数学分析和微分几何，与此同时，⛕她在物理上走的是场论和电磁物理。
对于这四名学生，徐川🌢都安排了不同的发🏗展方向🈓和学习计划。
当然，是与他们商议过的，🝩🍲毕竟能走到博士阶段，每个人肯定都有自己的想法，他还是很尊重♹学生自己的意愿的。
说实👧话，像他这么负责的导师，哪怕是在🏗普林斯顿也没🄌几个。
放到国内，那就更少了。
确定好这些学生😘的发展方向后，剩下的，就是学习计划了。
看着办公室中的四名来自天南地北的学生，徐川开🅏🅢🈒口道：“关🅛于你们的未来发展，我已经和你们一起确定下来了。”
“那么，接下来就是学习安排了。”
“而这方面的东西，😸我已经给你🔦🂺📸们准备好了。”
顿了顿，♑他接着道：“想必在你们申请成为我的学生前，对我应🟉🛒该都🚳🗜🜜有所了解，在此之前，我完成了霍奇猜想的证明。”
“当然，我不是在炫耀🌢这个，而是你们接下来的学习安排就和它有关系。”
“代数簇与群映射工具。”